【聚焦两会】城院师生热议全国两会胜利召开（二）

教务处处长原康：今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。政府工作报告中关于教育也提到要大力发展数字教育，实施高等教育综合改革试点等工作，优化学科建设资源布局。AI赋能教学，注重课程知识的体系化建设，注重实验实践教学，注重教师教研能力，课堂教学质量，落实到教材的建设，这是未来课程和专业建设的新方向和标准。作为教育工作者我们要善于利用技术手段去改善教学环境，增强教学技能，提高教学质量。把前沿技术运用到课堂教学，用丰富的教学手段增强课堂教学的吸引力。

公共教学部主任马秋凤：从2024年政府工作报告详实的数据和内容，我了解到了政府过去一年的业绩与担当，更看到了2024年的方向和目标。政府工作报告指出，要深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。作为一名高校教育工作者，首先要创新，创新是新时代的灵魂，我们要实现把“点名课”变成“网红课”，要做到教育观念、教学方式与时俱进。其次，要实现好落实好立德树人的根本任务，结合我院的学情，要培养学生的“五种能力”，即政治鉴别能力、自主学习能力、实践动手能力、团结协作能力及身心承受能力，实现“德技双修”。通过研读国家政策走向，有助于更好地实现扩质提优的目标。

党委委员周红丽：在全国两会的政府工作报告中，明确指出要“落实立德树人根本任务”“推进高等教育内涵式发展，分类建设一流大学和一流学科”，对当前教育发展作出了战略部署，为高等教育提供了行动指南。作为高职教育的一线工作者，我们更要深入贯彻“两会”精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持社会主义办学方向，构建以立德树人为根本任务的教育体系，加快建设学院党建“双创”工作培育项目和新时代高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育项目；坚持以人才为第一资源，构建以技能型国际高素质人才为根本支撑的育人体系和培养模式；坚持以改革激活力、增动力，构建以教育改革创新为根本导向的治理体系，持续深化学院教育教学管理综合改革，不断提升科研创新能力，充分发挥教科研提升教育品质作用，推动学院办学水平高质量发展。     

思政部教师赵肖云：近日，政府工作报告中强调了推进现代化产业体系、加速新质生产力发展的重要性，包括人工智能、大数据等新兴产业及科技创新、绿色能源领域。这一决策对高职院校思政教育提出新要求。作为思政教师，我们需深刻领会政府工作报告精神，将新质生产力理念融入教育，激发学生创新精神。同时，结合科技创新、绿色能源等内容，培养学生大局意识、实践能力，为他们未来职业发展奠基。作为高校教师我们还应积极参与新质生产力发展，通过科研、企业合作等方式，为学生提供更多实践机会。总之，要将新质生产力理念融入思政教育，为培养高素质技术技能人才努力。

财经与文旅系教师朱晓彤：政府工作报告强调，2024年主要预期目标城镇新增就业1200万人以上，今年部分重点工作之一是就业问题，“要强化促进青年就业政策举措。分类完善灵活就业服务保障措施”踏实做好毕业生就业创业工作刻不容缓，作为基层教师我们要做好立德树人的根本任务，要积极推动学生就业，鼓励学生创业，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

信息与服务系教师赖素诗：在全国两会政府工作报告内容的启发下，我认为职业教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神。未来社会需要的是具备扎实专业技能和创新能力的人才，因此我们需要改革现有的职业教育模式，增加实践课程和实践项目，让学生能够在实践中学习和成长。同时，我们还需要加强与企业的合作，引入企业化的管理理念和方法，让学生在真实的工作环境中学习、成长。此外，我们还需关注学生的职业道德教育，培养他们良好的职业操守和责任感，让他们成为具有良好职业素养的技能人才。全国两会的召开为我们指明了职业教育的方向，我们将以此为契机，深化职业教育改革，为社会输送更多优秀的人才。

外语教学中心教师侯静琳：2024年全国两会的召开，职业教育成为热议话题之一，这一“职教热”现象背后，是我国经济社会发展的现实需求和人才培养的战略考量。职业教育工作者需与时俱进，融通内外、贯通上下，呈现出新的教育视角。通过深耕职教板块相关政策，结合地域优势，形成教育、科技、人才“三位一体”的人才培养路径。真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑，促进职业教育高质量发展。